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Les notions de différence substantielle et non-substantielle
Mener des débutants scripteurs vers la production écrite
Mener les étapes du traitement de la langue
Module 1
Module 1 - Identifier les orientations pédagogiques du CECRL
Module 2 - Adopter la terminologie du CECRL (1)
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Ne pas perdre de vue les acquis d’apprentissage et l’objectif du processus de reconnaissance
Objectif 1 - Adopter une démarche pour élaborer un plan de communication
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Objectif 2 – Identifier la structure d’une démarche de classe inversée
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