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1. Identifier les principes d’une évaluation en cohérence avec la perspective actionnelle
1. Se positionner en tant qu’enseignant de FLE
2. Adopter la terminologie du CECRL
2. Adopter le cadre de l’unité didactique
2. Structurer un dispositif d’évaluation positive
3. Adopter la terminologie du CECRL : la notion de tâche
3. Exposer les apprenants aux nouveaux savoirs
3. Mettre en œuvre une évaluation positive
4. Mener les étapes du traitement de la langue
4. Mettre en œuvre la pédagogie de l’erreur et valoriser les acquis
5. Adopter des pratiques pédagogiques favorisant la réussite
5. Favoriser l’expression
Adopter le cadre de l’unité didactique
Archivé - Évaluation
Archivé - Objectif 1 – Adopter une démarche de classe inversée
Archivé - Objectif 2 – Identifier la structure d’une démarche de classe inversée
Archivé - Objectif 3 – Identifier des outils et des ressources pour la classe inversée
Archivé - Positionnement
Autoévaluation
Cadre du projet d'établissement
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