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3. Exposer les apprenants aux nouveaux savoirs
3. Mettre en œuvre une évaluation positive
4. Identifier les compétences langagières, les niveaux et les descripteurs définis par le CECRL
4. Mener les étapes du traitement de la langue
4. Mettre en œuvre la pédagogie de l’erreur et valoriser les acquis
5. Adopter des pratiques pédagogiques favorisant la réussite
5. Favoriser l’expression
5. Vérifier l’adéquation d’outils et de ressources pédagogiques avec le CECRL
Adopter le cadre de l’unité didactique
Archivé - Évaluation
Archivé - Objectif 1 – Adopter une démarche de classe inversée
Archivé - Objectif 2 – Identifier la structure d’une démarche de classe inversée
Archivé - Objectif 3 – Identifier des outils et des ressources pour la classe inversée
Archivé - Positionnement
Autoévaluation
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Comprendre les rôles et les missions de l'assistant de français
Crédits
Découvrir des outils et pratiques pédagogiques
Découvrir l’intérêt de TV5MONDE et de RFI en classe
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