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Séquence - Actif

Les activités d’apprentissage

Les enjeux de la démarche ACLF

Les notions de différence substantielle et non-substantielle

Les paramètres d’un projet ACLF

Les situations d'écriture en contexte

Les situations de compréhension écrite

Les stratégies d'apprentissage en production écrite

Les stratégies d’apprentissage en lecture

Mener les étapes du traitement de la langue

Mise en oeuvre du projet d'établissement

Module 1 - Identifier les principes d’une évaluation en cohérence avec la perspective actionnelle

Module 2 - Structurer un dispositif d'évaluation positive

Module 3 - Mettre en œuvre une évaluation positive

Module 4 - Mettre en œuvre la pédagogie de l’erreur et valoriser les acquis

Module 5 - Adopter des pratiques pédagogiques favorisant la réussite

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Ne pas perdre de vue les acquis d’apprentissage et l’objectif du processus de reconnaissance

Objectif 1 - Adopter une démarche pour élaborer un plan de communication

Objectif 1 - Adopter une démarche pour élaborer un plan de communication