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Objectif 3 – Identifier des outils et des ressources pour la classe inversée
Objectif 2 – Identifier la structure d’une démarche de classe inversée
Objectif 1 – Adopter une démarche de classe inversée
Positionnement
Favoriser l’expression
Mener les étapes du traitement de la langue
Exposer les apprenants aux nouveaux savoirs
Adopter le cadre de l’unité didactique
Se positionner en tant qu’enseignant de FLE
Séquence 6 : S'impliquer professionnellement
Séquence 5 : Favoriser la communication
Séquence 4 : Faciliter l'action pédagogique
Séquence 3 : Sélectionner des ressources pédagogiques
Séquence 2 : Susciter l’adhésion des apprenants
Séquence 1 : Faire évoluer ses connaissances et ses pratiques
Favoriser l’expression
Mener les étapes du traitement de la langue
Exposer les apprenants aux nouveaux savoirs
Adopter le cadre de l’unité didactique
Se positionner en tant qu’enseignant de FLE
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