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Contexte européen
Positionnement
Objectif 3 : j'identifie les démarches et les documents cadres pour créer et structurer une association FLAM
Objectif 2 : j'identifie les rôles et les missions des acteurs du dispositif FLAM et je définis les compétences et les missions des acteurs d’une association
Objectif 1 : j'identifie les principes, les objectifs et les publics d’une association FLAM et je définis son champ d’action
Séquence 4 : Faciliter l'action pédagogique
Évaluation
Objectif 3 – Identifier des outils et des ressources pour la classe inversée
Objectif 2 – Identifier la structure d’une démarche de classe inversée
Objectif 1 – Adopter une démarche de classe inversée
Positionnement
Séquence 6 : S'impliquer professionnellement
Séquence 5 : Favoriser la communication
Séquence 4 : Faciliter l'action pédagogique
Séquence 3 : Sélectionner des ressources pédagogiques
Séquence 2 : Susciter l’adhésion des apprenants
Séquence 1 : Faire évoluer ses connaissances et ses pratiques
Séquence 5 - Autoévaluation
Séquence 4 – Appropriation des fiches prof
Séquence 3 - Appropriation des ressources pédagogiques
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