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Les notions de différence substantielle et non-substantielle
Ne pas perdre de vue les acquis d’apprentissage et l’objectif du processus de reconnaissance
Quels sont les outils de lecture/d’information dont je dispose pour évaluer un diplôme étranger ?
Positionnement
Évaluation finale
Alors, on y va ?
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Positionnement
Séquence 4 : Faciliter l'action pédagogique
Évaluation
Objectif 3 – Identifier des outils et des ressources pour la classe inversée
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Positionnement
Séquence 5 - Autoévaluation
Séquence 4 – Appropriation des fiches prof
Séquence 3 - Appropriation des ressources pédagogiques
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