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Séquence - Session

5. Favoriser l’expression

4. Mener les étapes du traitement de la langue

3. Exposer les apprenants aux nouveaux savoirs

2. Adopter le cadre de l’unité didactique

1. Se positionner en tant qu’enseignant de FLE

5. Vérifier l’adéquation d’outils et de ressources pédagogiques avec le CECRL

4. Identifier les compétences langagières, les niveaux et les descripteurs définis par le CECRL

3. Adopter la terminologie du CECRL : la notion de tâche

2. Adopter la terminologie du CECRL

1. Identifier les orientations pédagogiques du CECRL

Se repérer sur les sites RFI et TV5MONDE

Exploiter un document audiovisuel en classe

Découvrir l’intérêt de TV5MONDE et de RFI en classe

Séquence 5 - Autoévaluation

Séquence 4 – Appropriation des fiches prof

Séquence 3 - Appropriation des ressources pédagogiques

Séquence 2 - Découverte du dispositif

Séquence 1 - Autopositionnement