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Module - Conception

412 - Faire du français langue étrangère un vecteur de savoirs transversaux et/ou disciplinaires

5AB – Concevoir et animer une action de formation en didactique du FLE

4AB – Concevoir et animer une séquence en alphabétisation fonctionnelle

6AB – Former des examinateurs-correcteurs DELF DALF

3AB – Enseigner le français sur objectifs spécifiques (FOS)

2B – Concevoir des activités pédagogiques en FLE/FLS/FLSco

2A – Faire évoluer ses pratiques pédagogiques en FLE/FLS/FLSco

1B – Exploiter la littérature jeunesse en classe de FLE pour les enfants

1A – Élaborer des séquences pour enseigner le FLE à des enfants

411 - Adopter des techniques pour développer la mémoire des apprenants (FLE et DNL)

410 -Prendre la parole en public

409 -Faire évoluer ses pratiques pédagogiques en FLE / FLS / FLSco - Marie Thierion

408 - Enseigner le FLE aux enfants et aux jeunes adolescents de 6 à 11 ans - Stéphanie Rivasseau

407 -Concevoir un cours à distance et/ou en mode hybride avec des outils gratuits - Anne Mocaer

406 - Adopter des techniques corporelles et vocales pour un parler fluide - François Blondel

405 - Exploiter le jeu à des fins pédagogiques - Julien Cardon

215 - Faire du français langue étrangère un vecteur de savoirs transversaux et/ou disciplinaires (Module réservé Arménie groupe 1) - Christine Moerman

315 -Intégrer des intelligences multiples en classe de français pour enfants et adolescents - Hugues Denisot

314 - Enseigner la francophonie - Anne Mocaer

313 - Animer une simulation globale en classe (FLE et DNL) - José Segura