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Adopter les principes du CECRL pour enseigner
1B - Animer des activités motivantes pour favoriser l’acquisition d’outils langagiers à l'oral
6AB – Renforcer ses compétences langagières pour enseigner en français (B2)
5AB – Renforcer ses compétences langagières pour enseigner en français (B1)
4AB – Intégrer innovation et nouvelles technologies en classe du FLE
3B - Enseigner le FLE à des adolescents 12/17 ans
3A - Enseigner le FLE aux enfants et jeunes adolescents de 6 à 11 ans
2B – Faire évoluer ses pratiques pédagogiques en FLE
Adopter les principes du CECRL pour évaluer
2A - Structurer une unité didactique à partir d'un document authentique
1A – Organiser un cours de FLE à partir d'un manuel
4B - Enseigner le français professionnel et sur objectifs spécifiques
4A - Structurer une unité didactique à partir de documents authentiques
3B - Réaliser des projets artistiques et numériques (en FLE/DNL)
3A – Concevoir et mettre en place une action de formation : initiation à l’ingénierie pédagogique
2B – Animer des activités motivantes pour un public d’adolescents
2A - Enseigner le FLE aux enfants de 6 à 11 ans
1AB – Former des examinateurs-correcteurs du DELF-DALF
Organiser un cours de FLE à partir d'un manuel
Coordonner une équipe pédagogique - Amandine Béranger
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